巧用赏识理论 建设和谐校园

• 作者: 张淑娟 马广伟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识 和谐校园 人民教育家 巧用 教育教学 受教育者 教学空间 和谐发展
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

赏识不同于夸奖、赞美，它发自真诚的内心。伟大的人民教育家陶行知先生早在半个世纪前就深刻地指出：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”威廉姆·杰尔士也曾说：“人性最深切的需求就是渴望别人的赏识。”在教育教学中，我们如能在赏识中管理、教学，使受教育者在赏识中成长，必定能创设广阔自由的教育教学空间，促进学生和谐发展，提升师生的创新能力和学校的管理水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张淑娟		1	0	0.0	0.0
2	马广伟		1	0	0.0	0.0