历史教学中合作学习实效性的反思

• 作者: 蔡长春
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 历史教学 基础教育课程改革 实效性 学生主动参与 中小学教师 互助性学习 教学方式
• 年，卷（期）: jsjyyj_2007,（10）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

合作学习是国家基础教育课程改革中一个亮点，也是广大中小学教师在教学实践工作中正在广泛使用的教学方式之一。所谓合作学习，是指“学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”。它的实施可以“改变课程实施中强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、

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1	蔡长春		16	1	1.0	1.0