紧扣二氧化碳中心 建构发散学习体系

• 作者: 徐宜秋
• 来源期刊: 数理化学习：初中版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

第五章节特点是知识点多,内容繁杂,好学易忘,仅靠单纯的记忆难以真正掌握,因此同学们在学习过程中要紧紧把握住二氧化碳中心点,将二氧化碳知识理解透彻,并善于以二氧化碳作为中心而向其它知识点扩散,达到以不变应万变,事半功倍的效果,从而建构起本章学习体系.现将二氧化碳知识总结如下.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐宜秋		64	0	0.0	0.0