语文科技作品教学的层级目标构成

• 作者: 董水龙
• 来源期刊: 湖南教育：语文教师
• 学科: 教育
• 关键词: 《语文课程标准(实验稿)》 科技作品 语文教学 科学思想方法 全日制义务教育 层级 阶段目标 课程目标
• 年，卷（期）: hnjysx-a_2007,（9）
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

全日制义务教育《语文课程标准（实验稿）》在第二部分“课程目标”的“阶段目标”第四学段中说：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”课程标准的制订者把科技作品单列为一种文章体式，应该是合乎当今社会发展潮流的。从“识文辨体”的角度说，把科技作品单独列为一种文体类型是语文教学研究所取得的一大进步，为我们的语文教学能做到科学、高效提供了可靠依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董水龙		11	0	0.0	0.0