非规范评价，促进和谐课堂的构建

• 作者: 蒋国琴
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 和谐课堂 非规范 评价 学生主体作用 师生关系 教学部门 教学思想 课堂教学
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

非规范评价是相对于教学部门组织自上而下的规范评价而言,体现“以学评教”的教学思想。非规范评价强调课堂教学学生主体作用的发挥,主张教师对学生的评价要结合教学内容展开,真心关爱学生,通过对话与交流,实现师生心灵的沟通,运用赏识和激励的语言向学生传递教师对他们的期待，培养融洽的师生关系，构建和谐的现代课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋国琴		6	1	1.0	1.0