运用ARCS探究中小学生媒介素养教育的激励策略

• 作者: 张新明 王振
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 媒介素养教育 动机原理 激励策略
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G40-052|G40-012
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2007.06.020

摘要

我国媒介素养教育的实践表明,促进媒介素养教育的成效,首先必须提升中小学生的正面动机.文章基于 ARCS 动机原理,分析如何把提高媒介素养的意识内化为中小学生的自然需求和社会责任意识,并探讨实施中小学生媒介素养教学活动各阶段的激励策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新明		124	806	13.0	26.0
2	王振		8	133	5.0	8.0