作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
【正】阅读是语文课程中极其重要的教学内容,现代阅读观认为它是处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的主要途径。在阅读教学中,必须强调学生阅读的自主性和独立性,文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、自行建构起来的,要让学生自己阅读,自己学会阅读。"一千个读者,就有一千个哈姆
推荐文章
让阅读成为一种习惯
小学语文
阅读理解
习惯
一种塞车自动引导系统的设计
塞车引导
智能感知
数据融合
证据理论
模式决策
让阅读成为一种习惯
阅读
兴趣
习惯
一种有效的SOC系统程序引导方法
系统程序
引导
片上系统
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 阅读——一种被引导的创造
来源期刊 安徽教育 学科 教育
关键词 阅读观 阅读教学 阅读过程 语文学习兴趣 程中 独特感受 教学内容 满堂问 自我发现 自学能力
年,卷(期) ahjy_2007,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-41
页数 1页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 范成年 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读观
阅读教学
阅读过程
语文学习兴趣
程中
独特感受
教学内容
满堂问
自我发现
自学能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育
月刊
1005-6149
34-1007/G4
16开
合肥市合作化南路金环花园27号楼
1952
chi
出版文献量(篇)
5315
总下载数(次)
3
论文1v1指导