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摘要:
本文通过对构建和谐校园应遵循主体性思维的阐述,提出学校部门应承载着不可替代的主导性功能,教师、学生、管理者等个体应成为和谐校园的真正缔造者.只有充分发挥个体主体性作用,积极构建校园人际关系和校园文化,和谐校园才能真正建立.
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和谐校园
目标
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和谐社会
和谐校园
构建途径
工程与工程主体性
工程
工程主体
工程主体性
自然
社会
以人为本构建和谐校园
以人为本
和谐校园
和谐管理
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 构建和谐校园应遵循主体性思维
来源期刊 安徽农学通报 学科 教育
关键词 主体性思维 和谐校园 和谐文化
年,卷(期) 2007,(21) 所属期刊栏目 其它学科
研究方向 页码范围 128,127
页数 2页 分类号 G631|G416
字数 1927字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-7731.2007.21.063
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐春霞 22 67 4.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
主体性思维
和谐校园
和谐文化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农学通报
半月刊
1007-7731
34-1148/S
大16开
合肥市徽州大道193号安徽省农业委员会内
24-146
1995
chi
出版文献量(篇)
31046
总下载数(次)
44
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