校本教研：一种教研文化的重建

• 作者: 古宁
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教研文化 校本教研 中小学教师 课程改革 文化范式 实施过程 教育行为 文化重建
• 年，卷（期）: jyqbck_2007,（7）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G423.3

摘要

中小学课程改革对中小学教师提出了巨大的挑战。课程改革在实施过程中的成功与否，关键是教师，所以我们说，教师即课程。只有教师在文化范式和教育行为等方面的革新，才能更好推进新课程的实施。在学校文化重建中，教师文化范式的重建成为一项重要的课题。本文试图探讨基于课程改革背景下的教研文化的建构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	古宁	重庆市渝高中学校	1	0	0.0	0.0