面向对象的程序设计教学中的分段式教学探讨

• 作者: 任珍刚 陈开珍
• 来源期刊: 福建电脑
• 学科: 教育
• 关键词: 分段式教学 教学方法 程序设计教学
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 211-212
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3538字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2782.2007.03.127

摘要

分段式教学是一种补充其它教学方法的辅助教学方式,是本文根据从直观-抽象的学习过程,将教学内容分成界面设计(直观)、代码设计(抽象)、概念讲解(抽象)、综合应用4个阶段,提出的用于辅助其它教学方法的一种思路,希望为计算机程序设计的教学模式建设提供一定的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任珍刚	贵州大学机械学院	3	9	2.0	3.0