谈艺术设计课程中的丰富性和回归性

• 作者: 陈益
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术设计教育 后现代课程观 丰富性 回归性
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

后现代课程观中的丰富性和回归性为当今艺术设计的课程教育提供了多元而开放的空间,它超越了目前依然占主导地位的现代工具理性课程观。积极汲取这些优秀的理论成果,有利于培养出具有创造性、高水准的艺术设计师。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈益	厦门大学艺术学院	4	6	2.0	2.0