基础教育课程改革应注意教学生态的和谐平衡

• 作者: 宋秋前
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学生态 生态因子 教学手段 动态组合 学生认知结构 学习过程 教学思维 直觉思维 课堂环境 知识结构
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

【正】当代教学生态学研究告诉我们,课堂教学是一个由教师、学生、教学内容、教学方式、教学手段等多种生态因子组成的关系错综复杂的生态系统。在这个生态系统中,各类个体、群体与其他多维生态因子发生着复杂的动态组合和互动,力量的消长和平衡,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋秋前	浙江海洋学院教师教育中心	37	874	9.0	29.0