数学教学中情境创设的探索与思考

• 作者: 谢正波
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 情境创设 数学教学 教师教学水平 课堂教学情境 教学艺术 教材内容 最近发展区 艺术水平
• 年，卷（期）: xbzj_2007,（7）
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

良好的开端是成功的一半。设计良好课堂教学情境，让学生置身于其中是十分必要的，它也是体现一个教师教学水平和教学艺术的第一杆标尺，这种设计的关键在于科学、艺术地处理教材内容，唤起学生强烈的求知欲。艺术水平高的教师往往不是把感知教材作为出发点，而是根据教学内容，学生的年龄特征及其生活经验以及学生对该知识点的现有发展水平，在其思维最近发展区上创设情境。

作者信息

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1	谢正波		1	0	0.0	0.0