新课程实施中几个问题的理性分析

• 作者: 姚喜花
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 教学 知识 变革
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 3097字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2007.06.016

摘要

新课程实施过程中,师生知识占有量、教学材料的变化,新课程本质观、实施观、学习观的变化,以及学习活动方式上的变革等引起了师生身份、地位及教学方式、学习方式的变化.只有把握其辩证关系,才能不断推进新课程改革的深入发展.