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试论听说理念的精读教学模式的可行性
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摘要：
为进一步推进大学英语教学改革,实现大学英语教学要求中'培养学生的语言运用能力'[1]的目标,大学英语教学改革势在必行。本文主要论述了由建构主义为理论基础的听说理念初步体现在大学英语精读教学中的可行性,以及教师可通过形式多样的教学方法实现对学生语言运用能力的培养。
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硬件设备
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 试论听说理念的精读教学模式的可行性 | ||
| 来源期刊 | 长春大学学报 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 大学英语教学 听说理念 建构主义 | ||
| 年，卷（期） | ccdxxbb_2007,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 86-87 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | H319 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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听说理念
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期刊影响力
长春大学学报
主办单位：
长春大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-3907
CN：
22-1283/G4
开本：
大16开
出版地：
长春市卫星路6543号
邮发代号：
创刊时间：
1991
语种：
chi
出版文献量（篇）
7993
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10
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