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摘要:
【正】"工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。"基于哲学思考,语文中的"工具性"和"人文性"如哲学概念中的"物质"和"意识",物质是第一性的,意识是第二性的,物质是基础,物质决定意识。同样,"工具性"是第一性的,"人文性"是第二性的,工具性是人
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文献信息
篇名 在反思中调整阅读教学策略
来源期刊 安徽教育 学科 教育
关键词 文本语言 小学语文阅读 教学策略 理解词语 课文内容 桂林山水 直觉性 布局谋篇 说教式 放掉
年,卷(期) ahjy_2007,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 窦宜胜 1 0 0.0 0.0
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2007(0)
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文本语言
小学语文阅读
教学策略
理解词语
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桂林山水
直觉性
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研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育
月刊
1005-6149
34-1007/G4
16开
合肥市合作化南路金环花园27号楼
1952
chi
出版文献量(篇)
5315
总下载数(次)
3
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