读什么，怎么读？——小学数学课堂阅读之我见

• 作者: 倪飞鸣
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂阅读 小学数学 语文教师 数学教师 课堂教学 阅读指导 主动权 学生
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

读书是学生独立获取知识、信息的主要途径，学生只有学会了阅读，才能根据自己的兴趣、爱好把握学习的主动权。因此，数学教师也应像语文教师一样认识到阅读的重要性，将阅读指导纳入到课堂教学的基本环节中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪飞鸣		1	0	0.0	0.0