共生理念引领教师专业发展

• 作者: 吴安春
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 学会共生 合作行动研究 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

从本体论意义上说，人人都有共生的智慧，能自觉体悟与自然、他人、社会间的相融共生。和谐共生已经成为当前支撑和促进教师专业自主发展的重要理念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴安春	中央教育科学研究所教育理论研究部	16	23	3.0	4.0