交往教学与学生个性发展

• 作者: 乌兰
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学论研究 学生个性发展 课堂交往 内在理论 内在奖励 教学文本 学校教育 师生关系 内部动机 教育思潮
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

【正】交往教学作为一种富有生机的教学理论,自二十世纪七十年代初发端于德国以来,日益受到人们的关注,并逐步影响我国,其内在理论和实际价值与个性发展的关系颇受瞩目。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乌兰	内蒙古民族大学教育科学学院	44	133	7.0	10.0