生化教学中常见的负迁移及应对措施

• 作者: 张延光
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生化教学 负迁移 教学效果
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3842字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2007.08.044

摘要

教学中的负迁移现象是指学生已有知识对教学内容的消极干扰作用,现列举生化教学中容易引起负迁移的知识点,并提出应对的主要措施,教师有意识地帮助学生去克服负迁移,必将极大地提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张延光		8	19	2.0	4.0