基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
走向文本阅读纵深的研究
故事
个体经验
个性化
空间和关系
从自发走向自觉:促进教师课程领导的策略
课程领导
教师课程领导
策略
从赏识走向成功
赏识
真心
技巧
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教师怎么从“文本”走向“人本”
来源期刊 青年教师 学科 教育
关键词 “文本” 教师 人本 教学转变 课程要求 行政命令 教育宣传 自觉行为
年,卷(期) 2007,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号 G451.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴汝萍 32 5 2.0 2.0
2 张华伟 10 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
“文本”
教师
人本
教学转变
课程要求
行政命令
教育宣传
自觉行为
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年教师
月刊
16开
吉林市北京路育才胡同28号
1994
chi
出版文献量(篇)
7595
总下载数(次)
22
总被引数(次)
2262
论文1v1指导