潘庆玉：新课程的本质是不断生成与超越的教育信念

• 作者: 张琨
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 教育信念 基础教育课程改革 话语方式 “克隆” 教育界 神秘性 创造力
• 年，卷（期）: jyqbck_2007,（10）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

记者：中国新一轮基础教育课程改革已经走过了几年艰辛的历程。对此有何感想和评价？ 潘庆玉：已经走过七年时间的新课程，是最近几年来教育界乃至全社会最为关注的话题之一。时至今日，新课程的神秘性被强大的宣传话语方式消解之后，其自身应该追求的不断否定并超越自身的生命创造力往往也被“教条”式的理解与“克隆”式的实践模式所掩蔽。

作者信息

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1	张琨		3	0	0.0	0.0