小学数学教学中的教师角色定位

• 作者: 赵立柱
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 多动 多说 多看 多想 多表现 少包办代替
• 年，卷（期）: 2007,（17）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 字数: 2112字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.17.115

摘要

在数学课堂教学中应多进行探究性学习,教师应定位于帮助者,促进者,合作者,让学生多动,多想,多说,多看,多表现,尽可能不包办代替.