以编写《二期课改新教材导读》为落脚点提升教学有效性

• 作者: 唐增富
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 新教材 教学有效性 导读 二期课改 编写 新课改理念 化学课堂教学 教学实践能力
• 年，卷（期）: xdjxb_2007,（12）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

新课改试点以来，我校化学教研组的教师对新课改的实施可以分为三个阶段：第一阶段是学习阶段，教师知道了新课改的几个关键词；第二阶段是探索阶段，通过教师问相互讨论，集体备课，对新课程背景下化学课堂教学有了些感受；第三阶段是理论指导下的实施阶段，这一阶段开始的标志就是新教材导读的编写，教师对新课程理念的理解、新课改理念下教学实践能力的提高都得益于新教材导读的编写。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐增富		12	7	1.0	2.0