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走入诗境 感受诗情
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摘要：
【正】"诗以境界为最上.有境界则自成高格.自有名句。"小学语文教材中精选的每一首古诗都向我们展示了它特有的韵致或境界,或借景抒情,或托物言志,或以事寓理,情景交融.物志合一,事理相通.仔细品味,总给人以美的享受。因而小学古诗教学应把握情与景的统一.虚与实的结合.引导学生走入诗境.感受诗情.以得到美的感染.情的陶冶。
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文献信息
| 篇名 | 走入诗境 感受诗情 | ||
| 来源期刊 | 学术评论 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学语文教材 古诗教学 情与景 高格 借景抒情 情感陶冶 游园不值 教学效果 虚与实 诗中有画 | ||
| 年，卷（期） | xsplb_2007,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 78-80 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学语文教材
古诗教学
情与景
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借景抒情
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游园不值
教学效果
虚与实
诗中有画
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期刊影响力
学术评论
主办单位：
福建社会科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
35-1313/C
开本：
16开
出版地：
福州市柳河路18号
邮发代号：
34-85
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
11939
总下载数（次）
24
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