通过学具操作促使学生主体参与

• 作者: 周强
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体参与 学具操作 小学数学教师 年龄特征 教学内容 认知规律 创设条件 引导学生
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

儿童的思维是从动作开始的，如果切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展。因此，作为小学数学教师，要根据小学生的年龄特征、认知规律以及教学内容，积极创设条件，让学生操作学具，引导学生通过学具操作，参与知识的形成过程，在学习过程中培养能力，发展思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周强		2	0	0.0	0.0