利用资源 促进生成-《分离混合物》一课的启示

• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 科学教学 学生交流 分离成 案例 混合物 木屑 动态生成 水浮法 教学过程
• 年，卷（期）: 2007,（Z4）
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6
• 语种: 中文

摘要

在小学科学教学中,尽管教师对教学过程已经做了充分的预设,但是在课堂上,面对活生生的一群学生,面对各种各样的教学材料,依然会有很多的、出乎