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以“同课异构”训练师范生教学能力自我诊断
同课异构
自我诊断
教学技能
教学设计
课堂教学
以“同课异构”训练师范生教学能力自我诊断
同课异构
自我诊断
教学技能
教学设计
课堂教学
小学思想品德学科不同学段同主题教材的实践研究
小学品德
不同学段
同主题教材
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 走近同伴 修正自我 友好交往—《夸夸我的同学》同课教学研究
来源期刊 小学德育 学科 教育
关键词 教学研究 同学 友好交往 尊重他人 同伴 主题活动 教材设计 真诚待人
年,卷(期) 2007,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-19
页数 3页 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姜勇 8 0 0.0 0.0
2 龙墀 7 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学研究
同学
友好交往
尊重他人
同伴
主题活动
教材设计
真诚待人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学德育
半月刊
1674-3121
CN 44-1144/G4
广州石牌华南师范大学教育楼一楼
出版文献量(篇)
6032
总下载数(次)
11
总被引数(次)
0
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