黏纸——低年级学生学习英语有效的奖励方式

• 作者: 胡凤莲
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级学生 奖励方式 学习英语 学生参与教学 纸 教学气氛 兴趣学习 年龄特征
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

低年级学生好动、好玩，注意力难以保持长久集中，喜欢鼓励、表扬，不喜欢被批评。凭兴趣学习，凭兴趣做事更是他们独有的年龄特征。如果教师经常采用一些激励性的评价，可以激活教学气氛，激发学生参与教学的积极性，是调控教学的一种有效手段。而黏纸这种特殊的奖励方式，对于低年级学生学习英语具有良好的激励作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡凤莲		1	0	0.0	0.0