教育文化重构：一个教育创新时代的到来——基础教育为“3＋学业水平测试”解方程式

• 作者: 姚建光
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 教育
• 关键词: 水平测试 基础教育 文化重构 方程式 学业 教育创新 数学学科 校本教材
• 年，卷（期）: wlkjsd_2007,（9）
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

教育部已正式通过2008年江苏省新高考方案。目前，该方案格局已定。“3＋学业水平测试”的新方案，规定高考只考两个学科（语言学科和数学学科）三门功课、学业水平测试采取等级制而不采用分数制。因此，要解好“3＋学业水平测试”这个方程式，从基础教育阶段开始我们就必须处理好相对突出语、数、外三门工具学科的教学和开齐上足其他课程的关系。我们认为，应该让工具学科“举足轻重”，让校本教材“名正言顺”，让教育文化“重在参与”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚建光		7	1	1.0	1.0