有意义学习的三要素分析——读凯恩夫妇的《创设联结：教学与人脑》

• 作者: 刘徽
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 模式教学 有意义学习 人脑 要素分析 夫妇 城市地图 行为主义 小白鼠
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

如何更好地教学？行为主义的“刺激-反应”原理真的要连同那些著名的实验主角“迷宫里的小鸡”“暗箱里的小白鼠”“迷笼里的饿猫”，还有那只“听到铃声流唾液的狗”一起被压进历史中了，它经历的辉煌时代将作为工厂模式教学结束的注脚。近些年，脑科学的研究为我们提供了一个高倍望远镜，窥见了人脑丰富世界的一隅。凯恩将人脑比喻为一个热闹的大都市——工厂、学校、银行、商场……它们分散在城市的各个角落，并由街道、铁轨和电线连接贯通，密密地织成一张繁复的城市地图。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘徽		100	24	3.0	4.0