增强小学生荣辱观教育实效性的思考

• 作者: 瞿萍
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 荣辱观 社会主义 思维能力 主题教育活动 初步形成 思考 主体意识 因材施教 教育内容
• 年，卷（期）: zgdy_2007,（12）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G631

摘要

小学生社会主义荣辱观教育需要依据小学生的心理、认知特点,做到因材施教、因时制宜。小学生的心理处于一个特殊的发展阶段。他们有一定的思维能力,但辨别力不强;他们初步形成主体意识,但抗干扰能力较弱;他们兴趣广泛,乐于接受新鲜事物,厌烦传统说教;他们自尊心极强,普遍要求上进;他们喜欢跃跃欲试,但行为往往缺乏恒久性。对小学

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1	瞿萍		1	0	0.0	0.0