新教学模式中的教学评价

• 作者: 仵燕 杜靖
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 社会科学
• 关键词: 建构主义 评价 课堂
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 分类号: G304
• 字数: 2148字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.12.106

摘要

新教学模式中的教学评介从原来的以教师为中心转到了以学习者为中心,评价对象脸教师转到了学生,评价的标准从知识转向了能力.教师从中心主导地位转变到了意义建构的帮助者,促进者,学习看的伙伴.教学评价主要内容是课堂教学,强调以学论教、教为了促进学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜靖	新疆医科大学厚博学院	33	135	6.0	10.0
2	仵燕	新疆医科大学厚博学院	20	42	3.0	5.0