智力障碍儿童家庭教育原则

• 作者: 徐胜
• 来源期刊: 南方论刊
• 学科: 教育
• 关键词: 智力障碍 家庭教育 原则
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 工作研究
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 字数: 2953字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1133.2007.05.037

摘要

本文通过对智力障碍定义与其家庭教育的认识,提出在为智力障碍儿童家庭教育的指导和实施工作时应该遵循五个原则,这五个原则符合现代特殊教育及国际特殊教育发展趋势的基本规律,包括生理、心理发展需求原则,家庭环境生态化原则,家庭生活质量导向原则,家庭与学校合作原则,家庭支持原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐胜	重庆师范大学特殊教育学院	32	166	6.0	12.0