去伪存真,凸现本质——对英语公开课的思考

• 作者: 张海燕
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 英语公开课 教师的专业成长 学科教学研究 积极意义 误区 真实
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2007.02.027

摘要

在英语教育教学活动中,公开课扮演的角色是十分重要的.它对英语教师的专业成长和英语学科的教学研究都有积极的促进作用.与此同时,由于它被赋予了太多额外的价值致使人们对它的认识和态度发生了一些偏差,让一部分英语公开课走进了误区.文章就英语公开课的回归和正确导向进行了探讨,认为:英语教育教学活动需要公开课,更需要有真实的、有研究价值的公开课.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海燕		1	6	1.0	1.0