复杂性视阈下英语新课程教学中问题分析——基于基础教育课程改革的几点认识

• 作者: 东群 张伊娜 薄蓉蓉
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 复杂科学 教育复杂性 英语新课程 问题分析
• 年，卷（期）: 2007,（23）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 138-138
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 2210字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.23.117

摘要

复杂科学作为一门交叉科学,逐渐进入教育学领域.随着基础教育课程改革的深入,学科教学中的诸多复杂问题显露出来.本文以英语学科为例,通过问题与教育复杂性因素的分析,从复杂性视阈中找到课程改革阻力的本源,为深入推广英语新课程提出适当的预戒.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伊娜	南京师范大学教师教育学院	36	307	7.0	17.0
2	薄蓉蓉	南京师范大学教师教育学院	1	0	0.0	0.0
3	东群	南京师范大学教师教育学院	1	0	0.0	0.0