阶梯式教学法在护理教学查房中的应用

• 作者: 刘雅玲 曾讯 杨仲毅 林凤巧 陈艳玲
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 阶梯式教学法 护理教学查房 实习护生
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2899字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9969.2007.01.017

摘要

目的 探讨阶梯式教学法在护理教学查房中的应用效果.方法 应用阶梯式教学法设置56名不同层次实习护生外科轮转期间的护理教学查房内容和方式,并进行教学实践,实习结束前进行教学满意度调查.结果 99%护生对阶梯式教学法在护理教学查房中的应用很满意.结论 阶梯式教学法能提高护理教学查房质量,优化教学效果,有利于培养实用型护理人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾讯	中山大学附属第一医院心脏儿科	67	402	10.0	16.0
2	刘雅玲	中山大学附属第一医院心脏儿科	27	69	4.0	7.0
3	陈艳玲	中山大学附属第一医院心脏儿科	20	76	4.0	7.0
4	林凤巧	中山大学附属第一医院心脏儿科	15	64	4.0	7.0
5	杨仲毅	中山大学附属第一医院心脏儿科	15	96	7.0	9.0