在临床护理教学中重视培养本科护生的评判性思维能力

• 作者: 张丽 徐仁华 袁圳伟
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 临床护理 教学方法 评判性思维
• 年，卷（期）: 2007,（21）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2007.21.055

摘要

临床护理教学是培养护理本科生评判性思维的重要时机,教师应有意识地将评判性思维的理念融入教学的全过程中,努力发掘学生多向思维的潜能,促进学生评判性思维习惯的养成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽		48	177	8.0	11.0
2	徐仁华		40	189	9.0	12.0
3	袁圳伟		11	41	4.0	6.0