认知语义学在大学英语词汇教学中的应用

• 作者: 孟宏
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 认知语义学 范畴观 原型理论 隐喻
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3508字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2007.11.023

摘要

经验主义语义观主张语言意义并不是对外部客观世界的反映,而是人类对客观世界的主观认识的反映.认知语义学在遵从人类认知规律的基础上侧重研究词语和概念结构之间的联系,注重学习者基本认知能力和其经验对习得新知识的影响.认知语言学中的范畴观、原型理论和隐喻等对英语词汇习得和教学具有重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟宏	哈尔滨商业大学外语学院	21	46	4.0	6.0