少数民族地区中小学教师教育科研的现状及对策

• 作者: 兰绍平 薛开河
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 少数民族地区 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 教育科研 中小学教师 现状 考试评价制度 教育教学模式 课程改革
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“要重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全而发展和终身发展奠定基础”。随着国家新一轮课程改革的启动，原有的课程标准、教材、教育观念和考试评价制度等面临着更加深刻的变革。随着素质教育的全面实施，教育观念、教学内容、教学方法和手段不相适应的矛盾日益突出，而解决这一矛盾的唯一途径则是抓好教育科研，通过强化教育科研可以不断深化教育改革，从而建立起符合素质教育要求的新体系，不断提高办学水平和教育质量。少数民族地区如何利用现有的教育资源探索出一条适合地方实际的教育教学模式，有效推动山区教育事业的发展、跟上时代发展步伐，为全面开展课程改革打下良好的基础，是全体教研人员和广大教育工作者不容回避的现实问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰绍平		16	4	1.0	1.0
2	薛开河		2	0	0.0	0.0