新课程背景下学校图书馆的现状与对策

• 作者: 姜丽丽
• 来源期刊: 中国西部科技
• 学科: 社会科学
• 关键词: 新课程 学校 图书馆 现状 对策
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 图书情报
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G25
• 字数: 3389字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6396.2007.04.057

摘要

在当前新课程改革的背景下,学校图书馆被赋予了新的机遇和挑战.因此,对图书馆工作的认识,实现从模糊到清晰,是图书馆工作者目前亟待研究的课题.阅读能给学生思考,思考会变成一种激发智力的刺激.书籍和书籍激发起来的活的思想,正是一种创新意识.随着新课程的改革,学校图书管理员不再是保管员,而是信息专家和知识的导航员.