认知心理学与教师教学行为设计初探

• 作者: 马会梅
• 来源期刊: 技术与市场（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知心理学 教师 教学行为 教学设计
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G45
• 字数: 3720字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-8554.2007.11.042

摘要

认知心理学领域的研究成果,为教师教学行为设计奠定了科学的心理学理论及应用基础.本文从教学设计要关注学生的认知过程,要适应学生的认知风格,要重视认知策略,教学设计要促进学生的元认知发展等四个方面论述了认知心理学对教师教学行为设计的主要影响.