角色扮演在常用护理技术教学中的效果分析

• 作者: 丁美红 王扣英
• 来源期刊: 黑龙江医学
• 学科: 医学
• 关键词: 角色扮演 常用护理技术教学 效果分析
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 护理
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: R4
• 字数: 2898字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5775.2007.02.030

摘要

目的 通过角色扮演,使护生学会运用护理程序的工作方法,为服务对象服务,提高护生的综合素质.方法 实验教学中,护生相互之间扮演"护士"与"患者"角色,进行实体操作.结果 强化护理程序中的评估步骤,促进护患交流,增进课程了解程度,理论联系实际,激发学习兴趣.结论 提高了教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王扣英	江苏省泰州职业技术学院医学系	4	29	3.0	4.0
2	丁美红	江苏省泰州职业技术学院医学系	4	7	2.0	2.0