实施问题式教学,培养问题型学生——浅谈语文教学中的问题式教学的意义

• 作者: 黄宏欣
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 问题式教学 设疑 质疑 问题型学生
• 年，卷（期）: 2007,（13）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4402字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.13.052

摘要

用提问来指导学生学习课文,这是当前语文教学比较流行的一种方法.教会学生设疑和质疑的方法,对培养学生终身学习能力有着不可估量作用.采用问题式教学可以充分调动学生学习的主动性,有利于开发提升学生设疑和质疑的能力,有利于培养爱问、善问的学生,也能很好体现新课程标准"以学生发展为本"的教学理念.本文就如何实施问题式教学、培养问题型学生,展开探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄宏欣	广东佛山市顺德区勒流育贤实验学校初中部	2	2	1.0	1.0