合作学习与元认知策略训练优化大班额英语教学的尝试

• 作者: 李春华
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 大班教学 合作学习 元认知策略 优化英语教学 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 教育·教学研究
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 5350字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2007.11.123

摘要

高校扩招给大学英语的教学带来了新的挑战,英语课堂由于人数众多且学生水平参差不齐,使得课堂控制难度加大,师生互动减少,学生学习的主动性和效率不高.本文从倍受国内外专家提倡和推崇的"合作学习"以及元认知策略训练理论出发,结合笔者所进行的大班英语教学实践,指出"合作学习"和元认知策略训练相结合,有利于增强课堂教学活力,提高学生的兴趣和学习效率,不仅可以优化课堂教学,也会进一步促进学生的自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春华	南通大学外国语学院	7	4	1.0	1.0