“速度、深度、温度”的和谐统一——余文森教授谈有效课堂教学的精髓

• 作者: 邹开煌
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 和谐统一 速度 温度 有效教学 课程
• 年，卷（期）: wlkjsd_2007,（13）
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: G424.21

摘要

记者：请拿教授介绍一下有效教学提出的背景与核心内涵是什么？ 余文森：有效教学提出的背景是多方面的，它是各个时期教学都会面对的而且非常重要的话题。新课程实施后，此问题被关注，是因为新课程实施当中出现了一些形式化的问题。形式化问题导致了教学的低效，甚至是无效，在这样的背景下有效教学被凸显出来。