从语文研究性学习中透视发展性评价

• 作者: 李雪梅
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 评价体系 语文 多元化发展 人的发展 课程体系 创新精神 传统观念
• 年，卷（期）: wlkjsd_2007,（13）
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

新课程体系根据社会和人的发展要求，建构了以培养创新精神为核心的多元化发展性评价体系，它改变了以学生学习成绩作为评价学生唯一标准的传统观念和做法，为学生的多样性发展提供了保障。而研究性学习无论是从学习目标还是实施过程以及评价过程都体现着发展性评价的内容。

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1	李雪梅		4	0	0.0	0.0