关于现代性语境下教师专业知识困境的思考

• 作者: 王凌 苏其宏
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 现代性 教师专业化 科技理性知识 教师专业知识 困境
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G45
• 字数: 3912字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2007.02.036

摘要

在现代科技理性知识的客观、理性、系统、实证等的标准下,以人文性为主要特征和代表的教师专业知识在现代性语境下的教师专业化中受到了质疑,这就是现代性语境下教师专业知识面临的困境.我们应该从教师专业知识的构成、价值观、研究对象、方法、功能等几个方面来分析和揭示出现这种困境的原因.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王凌	云南师范大学教育科学与管理学院	67	585	11.0	23.0
2	苏其宏	云南师范大学教育科学与管理学院	2	5	1.0	2.0