语感教学存在的问题及对策研究

• 作者: 姜洪根
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 语感 语感教学
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 5629字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2007.04.025

摘要

当前,新课程语文教学过分强调人文教化的作用,而忽视语文本体教学,淡化语感教学,造成工具性和人文性的分离.因此,必须重视对传统语感教学的继承和研究,突出对语言的诵读、感知、体验和建构,涵泳、品味语言,揣摩、感悟意境,唤醒学生的想象联想,激活求异思维和创造思维,充分调动缄默知识,关注内在感悟品质的培养,提高学生的语文能力和素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜洪根		2	17	1.0	2.0