思想政治课教学的“开头”与“收尾”

• 作者: 刘广运
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 政治课教学 思想政治课 思维训练 教学效果 课堂结构 课堂小结 知识的理解 课堂知识 堂课 课堂教学
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2

摘要

【正】思想政治课是一门内容抽象、思想性、知识性、理论性、科学性很强的学科。如何发展思维,培养能力,提高学生整体素质,使每个学生都获得发展,已成为摆在我们面前的一个迫切任务。因此,在教学中,教师应是学生学习的指导者,学生活动的导演者和“总教练”。这就要求我们广大教师在教学中,首先要提高自身素质,为讲好课打好基础。其次,要合理设计教学内容、方法。加强思维训练,优化课堂结构,充分体现教学以学生为主体、教师为主导的原则。再次,要坚持训练为主线、培养能力为宗旨。教学实践告诉我们:激发兴趣是思想政治课教学成功的关键。学生具有了狂热的学习兴趣,就会成为一种嗜好,如同对初学“象棋”时的热恋,对学打“篮球”的追求一样,达到“执迷不悟”的境界。使学生“亲其师,信其道”。为此,我在教学中注重:讲好开头,抓住主体,做好收尾。

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1	刘广运		4	0	0.0	0.0